Ngày không em cẩm ly quốc đạtên anh thư có ý nghĩa gì
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 7 HỌC KÌ 2. NĂM HỌC : 2017-
PHẦN VĂN BẢN
I. Châm ngôn :
1. Có mang tục ngữ : những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, gồm nhịp điệu, hình nảh, thể hiện
những kinh nghiệm của quần chúng về đa số mặt (tự nhiên, lao động, sản xuất, buôn bản hội), được nhân dân
vận dụng vào đời sống, xem xét và lời nạp năng lượng tiếng nói hằng ngày. Đây là một trong thể nhiều loại văn học dân
gian.
Bạn đang xem: Ngày không em cẩm ly quốc đạtên anh thư có ý nghĩa gì
2. Học tập thuộc số đông câu tục ngữ về vạn vật thiên nhiên và lao đọng cung ứng ; tục ngữ về con người và xã
hội.
3. Nêu những đặc sắc về nghệ thuật của không ít câu tục ngữ
* phương ngôn về vạn vật thiên nhiên và lao cồn sản xuất
Câu 1 : “Đêm tháng năm...đã tối.»
- nghệ thuật : nhị vế trái lập nhau ; hiệp vần sống lưng năm- nằm, mười- cười ; nói quá “chưa nằm đã
sáng” “chưa mỉm cười đã tối”
- ngôn từ : đặc điểm ngày ngắn và đêm nhiều năm của nhì tháng : mon năm với tháng mười. Biết đưuọc
đặc điểm này, họ sắp xếp lịch làm việc hợp lí.
Câu 2,3,4,6,7,8 : học sinh tự làm
Câu 5 : Tấc khu đất tấc vàng.
- thẩm mỹ : chia hai vế đối xứng, đối chiếu : tấc khu đất quý như tấc quà ; điệp ngữ (tấc)
- câu chữ : Nêu quý hiếm của đất đai trong cuộc sống lao động thêm vào của bé người. Vì vậy cần sử
dụng đất hợp lý tránh lãng phí đất đai.
* châm ngôn về con người và xóm hội :
Câu 1 : Một mặt fan bằng mười phương diện của
- thẩm mỹ :so sánh : mặt bạn và khía cạnh của ; nhân hóa : mặt của ; hiệp vần lluwg : người- mười
- câu chữ : dân chúng ta biểu thị rõ quan niệm đề cao giá trị con fan hơn đa số giá trị của cải
khác. Trường đoản cú đó, dân gian hy vọng khuyên nhủ chúng ta trong cuộc sống thường ngày phải biết coi trọng con fan vì
đó làm vốn quý nhất.
Câu 5-6 ; ko thầy đố mày làm nên và học thầy không tày học bạn
- thẩm mỹ : nói quá : không thầy đố mày làm nên và đối chiếu : học thầy không bằng học bạn
- ngôn từ : Nhìn hình thức hai câu tục ngữ tất cả vẻ mâu thuẫn nhau nhưng thực chất chúng bổ sung ý
nghĩa đến nhau. Câu Không... đang ngợi ca, khảng định vai trò đưa ra quyết định của fan thầy cùng với sự
thành đạt của học sinh. Nhưng lại câu 6 đã nêu ra qua hệ của việc học chúng ta và học thầy. Ta nên học
hỏi thêm anh em đồng trang lứa vì học các bạn sẽ bổ sung thêm nhiều ý tưởng phát minh mới, phía giải quyết
mới. Hia câu châm ngôn không nhằm mục tiêu quá đề cao vai trò của thầy và không tuyệt vời nhất hóa mục đích của
người các bạn mà bổ sung ý nghĩa mang đến nhau.
Câu 7 : Thương người như thể yêu thương thân
- thẩm mỹ : Hiệp vàn sườn lưng : người- thương, sa sánh : yêu thương người- yêu đương thân
- ngôn từ : Câu châm ngôn khuyên chúng ta phải biết yêu mến yêu, trợ giúp người khác ví như với bnar
thân mình. Chúng ta không yêu cầu sống ích kỉ, chỉ biết lo nghĩ mang lại bnar thân mình. Đây là truyền
thống nhân đạo mà thân phụ ông ta đề cao trong lối sống mặt hàng ngày.
Câu 2,3,4,8 : học sinh tự làm
II. Văn bản nghị luận
1. Niềm tin yêu nước của dân chúng ta- hồ Chí Minh
* học thuộc phần ghi ghi nhớ của văn bản
* Nét đặc sắc về thẩm mỹ và nội dung của đoạn văn :
Câu 1 : “ Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống lâu đời quý báu của ta. Từ xưa đến nay, từng khiTổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng táo tợn mẽ, khổng lồ lớn, nó lướt quamọi sự nguy hiểm, cực nhọc khăn, nó nhấn chìm toàn bộ lũ buôn bán nước và bè đảng cướp nước...”a. Đoạn văn bên trên trích trong văn phiên bản nào? người sáng tác là ai?b. Nêu ngắn gọn rực rỡ nghệ thuật và nội dung thiết yếu của đoạn văn?Trả lời a- Đoạn văn trên trích trong văn phiên bản “Tinh thần yêu nước của dân chúng ta”. Tác giả: hồ Chí MinhĐoạn văn thực hiện nghệ thuật: so sánh mới mẻ, độc đáo; hễ từ mạnh; điệp ngữ...Nội dung chính: khẳng định :Tinh thần yêu nước là truyền thống cuội nguồn quý báu của dân ta.Sức táo bạo to khủng của niềm tin yêu nước trong hoàn cảnh Tổ quốc bị xâm lăng.Câu 2 : “ Dân ta có một lòng nồng thắm yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ bỏ xưa mang lại nay, mỗi khiTổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh dạn mẽ, to lớn, nó lướt quamọi sự nguy hiểm, khó khăn khăn, nó nhận chìm tất cả lũ buôn bán nước và chiếm nước.”a. Đoạn văn trên được trích vào văn bản nào? người sáng tác là ai?b. Cảm giác của em về văn bản có đoạn văn trên? (Hoặc nêu đông đảo nét rực rỡ về câu chữ và nghệ thuật và thẩm mỹ củavăn bạn dạng có đoạn văn trên)Trả lời :a - Đoạn văn trên được trích vào văn bản “ Tinh thần yêu nước của quần chúng ta” - Tác đưa : hồ Chí Minhb – Nghệ thuật: bởi những dẫn chứng cụ thể, phong phú, giàu sức thuyết phục trong lịch sử dân tộc cùng cuộc khángchiến kháng thực dân Pháp xâm lược. Bài xích văn là 1 trong mẫu mực về lập luận, bố cục tổng quan và cách minh chứng của thể vănnghị luận.Nội dung: bài xích văn làm tách biệt một chân lí : “ Dân ta tất cả một lòng nồng dịu yêu nước. Đó là một truyền thống lâu đời quýbáu của ta ”Câu 3: "Dân ta tất cả một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống lâu đời quí báu của ta. Trường đoản cú xưa đến nay, từng khiTổ quốc bị xâm lăng, thì niềm tin ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh bạo mẽ, to lớn lớn, nó lướt quamọi sự nguy hiểm, cực nhọc khăn, nó dấn chìm tất cả lũ buôn bán nước và vây cánh cướp nước”a. Đoạn văn được trích trong cửa nhà nào? người sáng tác là ai? Nêu chân thành và ý nghĩa của item đó?b. Tìm với phân một số loại trạng ngữ bao gồm trong đoạn văn trên.Trả lời a - Đoạn văn được trích trong tác phẩm:Tinh thần yêu thương nước của quần chúng ta.-Tác giả: hồ Chí Minh-Ý nghĩa: biểu thị tinh thần, truyền thống yêu nước quí báu của dân chúng ta, rất cần phải phát huy trong trả cảnhlịch sử mới để bảo vệ đất nướcb. Trạng ngữ: từ xưa đến nay. Trạng ngữ chỉ thời gian.Câu 4: mang lại đoạn văn sau :“ Lịch sử ta đã có tương đối nhiều cuộc binh đao ví đại minh chứng tinh thần yêu thương nước của dân ta.Chúng ta gồm quyền từ hào về phần lớn trang lịch sử vẻ vang vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, nai lưng Hưng Đạo , Lê Lợi,Quang Trung...úng ta buộc phải ghi lưu giữ công lao của những vị hero dân tộc, vì những vị ấy là tiêu biểu vượt trội của một dântộc anh hùng.”a. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? tác giả là ai?b. Nêu ngắn gọn rực rỡ nghệ thuật và ngôn từ của đoạn văn trên.Trả lời: a- Đoạn văn trên trích vào văn phiên bản “Tinh thần yêu thương nước của quần chúng. # ta” – tác giả : hồ nước Chí Minhb- Đoạn văn áp dụng phép liệt kê và dấu chấm lửng : Bà Trưng, Bà Triệu, trằn Hưng Đạo, Lê Lợi , quang quẻ Trung...
Nhấn mạnh dân tộc Việt Nam có tương đối nhiều anh hùng, điều ấy thể hiện truyền thống lịch sử yêu nước của dân tộc ta tự baođời. Bọn họ phải ghi lưu giữ công ơn của các vị hero và tất cả quyền trường đoản cú hào về lịch sử vẻ vang dân tộc mình.Câu 5: mang đến đoạn văn sau: Tinh thần yêu nước..ông việc kháng chiến.a. Đoạn văn bên trên trích trong văn phiên bản nào? tác giả là ai?b. Nêu ngắn gọn rực rỡ nghệ thuật và câu chữ của đoạn văn trên.Trả lời: Đoạn văn trên trích trong văn bạn dạng “Tinh thần yêu thương nước của quần chúng. # ta” – người sáng tác : hồ Chí Minh
b. – Nghệ thuật: So sánh: lòng tin yêu nước – các thứ của quý; liệt kê: trả thích, tuyên truyền, tổ
chức, lãnh đạo
- Nội dung: quý hiếm của niềm tin yêu nước. Lòng tin yêu nước thể hiện bằng hai cách: trực tiếp,
gián tiếp. Từ bỏ đó bọn họ có trách nhiệm phát huy lòng yêu thương nước được trình bày trực tiếp bằng việc
làm cụ thể đó là công việc yêu nước, công việc kháng chiến.
Văn bản: Đức tính giản dị và đơn giản của bác bỏ Hồ- Phạm Văn Dồng
* học tập thuộc phần ghi nhớ
* Nét đặc sắc về nghệ thuật và thẩm mỹ và văn bản của đoạn văn :
Câu 1 : “ ..ản dị trong đời sống, trong quan liêu hệ với đa số người, trong tác phong, Hồ công ty Tịch cũng tương đối giản dịtrong khẩu ca và bài xích viết, vì ước ao cho quần chúng nhân dân phát âm được, lưu giữ được, có tác dụng được...“a. Đoạn văn bên trên trích trong văn phiên bản nào? người sáng tác là ai?băn bạn dạng thuộc mẫu mã văn bạn dạng nào? Nêu vấn đề của đoạn văn?Trả lời: a, Đoạn văn bên trên trích vào văn phiên bản “ Đức tính giản dị của bác bỏ Hồ”
Tác mang Phạm Văn Đồng.b, Thể loại: Nghị luận.Luận điểm chủ yếu của đoạn văn: Bác đơn giản trong cách nói và giải pháp viếtCâu 2: cho đoạn văn: Con người của Bác, cuộc sống của Bác giản dị như rứa nào... Biết bao.“ Dân ta tất cả một lòng nồng dịu yêu nước. Đó là một truyền thống lịch sử quý báu của ta. Từ bỏ xưa mang lại nay, mỗi lúc Tổ quốcbị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng táo bạo mẽ, to lớn, nó lướt qua số đông sựnguy hiểm, nặng nề khăn, nó nhấn chìm toàn bộ lũ cung cấp nước và chiếm nước.”a. Đoạn văn bên trên được trích trong văn bản nào? người sáng tác là ai?b. Cảm thấy của em về văn phiên bản có đoạn văn trên?Câu 2 (2,0 điểm):aế làm sao là câu nhà động, câu bị động?b. Đặt một câu chủ động, từ bỏ đó gửi thành câu bị động tương ứng?Câu 3 (6,0 điểm):Một công ty văn nói: “ Sách là ngọn đèn sáng văng mạng của trí óc con bạn ”. Hãy giải thích nội dung câu nóiđó.Trả lời: Câu 1: - Đoạn văn bên trên được trích vào văn bản “ Tinh thần yêu thương nước của nhân dân ta” - Tác trả : hồ ChíMinh -Bằng những dẫn chứng cụ thể, phong phú, giàu sức thuyết phục trong lịch sử hào hùng dân tộc cùng cuộc phòng chiếnchống thực dân Pháp xâm lược, bài văn làm rành mạch một chân lí : “ Dân ta có một lòng nồng thắm yêu nước. Đó làmột truyền thống cuội nguồn quý báu của ta ”- bài văn là 1 trong những mẫu mực về lập luận, bố cục và cách minh chứng của thể văn nghịluận.
Câu 2 ( 2,0 điểm) a- Câu dữ thế chủ động là câu bao gồm chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một vận động hướng vào người, vậtkhác. ( chỉ đơn vị của vận động )Câu thụ động là câu gồm chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động vui chơi của người , đồ gia dụng khác phía vào. ( chỉ đối tượng người dùng củahoạt động) Đặt đúng câu chủ động -> chuyển câu dữ thế chủ động đã để thành câu bị động tương ứnga/ Mở bài (0,5 điểm) :
Nhận xét bao quát về vai trò quan trọng của sách trong đời sống của nhỏ ngườiTrích dẫn câu nóib/ Thân bài: (4 điểm)Giải thích chân thành và ý nghĩa câu nói : ( 0,5 đ)Sách là gì? Ngọn đèn sáng bất diệt của trí óc con fan là gì? Nghĩa của cả câu?Tại sao nói sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ nhỏ người? ( 1,5 đ)Sách góp ta phát âm biết về mọi nghành nghề :-Khoa học tập tự nhiên-Khoa học xã hội
Sách giúp chúng ta vượt khoảng cách của không khí , thời gian :-Hiểu quá khứ, hiện tại tại, tương lai-Hiểu tình trạng trong nước, ngoài nước
Bình luận về tác dụng của sách ( 1,5 đ)Sách xuất sắc :Mở có trí óc, cải thiện tầm gọi biết-Giúp bé người tìm hiểu giá trị của bạn dạng thân-Chắp cánh cho ước mơ và khát vọng sáng sủa tạo
Sách xấu :-Tuyên truyền lối sinh sống ích kỷ , thực dụng
Gieo rắc những tứ tưởng , tình cảm tiêu cực, tác động xấu tới việc hình thành nhân cáchThái độ so với việc đọc sách ( 1 đ)Tạo thói quen và gia hạn hứng thú đọc sách lâu dàiCần lựa chọn sách giỏi để hiểu và làm theoPhê phán cùng lên án sách bao gồm nội dung xấuc. Kết bài: ( 0 điểm)Khẳng định lại chức năng to to của sáchNêu phương hướng hành động của cá nhânĐề 3: Câu 1: (2,0 đ) mang đến đoạn văn:"Dân ta gồm một lòng nồng dịu yêu nước. Đó là một truyền thống lịch sử quí báu của ta. Tự xưa mang đến nay, mọi khi Tổquốc bị xâm lăng, thì niềm tin ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng bạo gan mẽ, khổng lồ lớn, nó lướt qua mọisự nguy hiểm, cạnh tranh khăn, nó thừa nhận chìm toàn bộ lũ phân phối nước và đồng minh cướp nước”( Ngữ văn 7- Tập 2)a. Đoạn văn được trích trong cống phẩm nào? người sáng tác là ai? Nêu chân thành và ý nghĩa của nhà cửa đó? (1,5đ)b. Tìm cùng phân các loại trạng ngữ có trong đoạn văn trên.(0,5đ)Câu 2: (2,0 điểm) Hãy lý giải vì sao người sáng tác Phạm Duy Tốn lại lấy nhan đề là “Sống chết mặc bay”.Câu 3: (6,0 điểm) Em hãy lý giải nội dung lời khuyên của Lê-Nin:"Học, học nữa, học tập mãi”a. (1,5 điểm)
Đoạn văn được trích trong tác phẩm:Tinh thần yêu thương nước của nhân dân ta.(0,25đ)-Tác giả: hồ Chí Minh. (0,25 điểm)-Ý nghĩa: biểu lộ tinh thần, truyền thống cuội nguồn yêu nước quí báu của quần chúng. # ta, cần phải phát huy trong trả cảnhlịch sử new để bảo đảm đất nước(1đ)b. (0,5 điểm)Trạng ngữ: tự xưa mang đến nay, (0,25 điểm)Trạng ngữ chỉ thời gian. (0,25 điểm)Câu 2: (2 điểm)
Mức buổi tối đa: học tập sinh giải thích và nêu được các ý sau:Nhan đề văn phiên bản xuất phát từ ý nghĩa sâu sắc của câu thành ngữ “Sống bị tiêu diệt mặc bay, tiền thầy quăng quật túi” : bộc lộ sự vôtâm, thờ ơ của một số trong những người trước những sự việc của xã hội và (có thể) liên quan đến mình. (0đ)Dù trời mưa, đê có nguy cơ tiềm ẩn bị vỡ cơ mà vẫn ko thèm quan tâm, thong thả ngồi bên trong đình trên mặt đê đểđánh tổ tôm. Có người báo đê bị tan vỡ thì nhẫn tâm đuổi đi. (0,25đ)Tác phẩm phê phán sự cúng ơ, bàng quan bỏ mặc dân, cách biểu hiện sống chết mặc bay, vô nhiệm vụ của tên quan phủ.(0,25đ)Vì núm Phạm Duy Tốn để tên cửa nhà này nhằm mục đích lên án trẻ trung và tràn đầy năng lượng sự thối nát trong chính sách nửa phong con kiến đặcbiệt là mọi tên "quan phụ mẫu" - "mẹ" của dân phong con kiến trước cảnh đê bị vỡ, fan dân. Đồng thời phân bua sựthương xót đối với cuộc sống đời thường lầm than, cực khổ của nhân dân. (1đ)Câu 3: (6đ)1 (0,5đ)Mức đạt tối đa:Dẫn dắt vấn đề: học tập hỏi là một trong những việc rất quan trọng đặc biệt đối với nhân dân ta từ nghìn xưa cho tới nay. Nó giúp con ng` mởmang con kiến thức,nó giúp cho đất nước văn minh, tiến bộ.Nêu vấn ý kiến đề nghị luận: dìm thức được tầm wan trọng của sự việc này Lê-nin vẫn thường` khuyên cán bộ và từ bỏ đặtcho bản thân nhiệm vụ: “Học! học nữa! học mãi!”.Mức chưa tối đa:Thiếu dẫn dắt nhưng mà vào tức thì vấn đề nghị luận hoặc mở bài sơ dùng trừ 0,25đMức ko đạt:Không biết mở bài, lạc đề, không trọng tâm không cho điểm2/TB: (4đ)Mức đạt tối đa:a. Lý giải câu nói: là khuyên chúng ta phải luôn luôn học hỏi ko chấm dứt trong nhà trường với cả ko kể XH... (0,5đ)b. Phân tích các mặt đúng: từ bỏ trước cho nay kỹ năng và kiến thức của nhân loại bao la, rộng lớn, làng mạc hội ngày càng cách tân và phát triển vìthế mà bọn họ phải luôn luôn học tập ko ngừng. (0,5đ)Dẫn chứng: Tấm gương ở trong nhà bác học Lê Quý Đôn của dân tộc vn hay bác học Newtơn, Ampereàira,lời nhận định và đánh giá này cũng đúng bởi nó có mức giá trị về mặt giáo dục con tín đồ mới, giáo dục lý tưởng sống cao quý.(0,5đ)c. Mở rộng vấn đề:-Nhưng thật không mong muốn là có những người` làm ngược lại với lời dạy bảo. Trong công ty trường tất cả những học sinh lườibiếng, không cầm gắng âu yếm học tập. Vào XH còn có những kẻ từ kiêu, tự mãn khi giành được bằng cung cấp mà kochịu học hỏi. Và tất nhiên những kẻ đó xứng đáng bị chê trách, lên án. (0đ)
Thái độ với hành động:học hỏi trong cả đời. Xác minh rõ động cơ học tập là vìtổ quốc, bởi nhân dân, học nhằm trở thànhngười lao rượu cồn mới có chức năng trình độ để ship hàng đất nước, chuẩn bị xây dựng và bảo đảm tổ quốc. Cạnh bên mụcđích học tập tập, họ còn nên có tinh thần thái độ học hành đúng đắn, học đi đôi với hành, học ở trong nhà trường, họcngoài XH.. (1đ)d. Tác dụng:
Học hỏi kỹ năng trong bọn họ sẽ được tiếp tục nâng cao, từ đó để giúp cho tổ quốc ngày càng lịch sự tiếnbộ. Đặc biệt là đối với đất nước bọn họ ngày nay, nhiệm vụ học tập càng trở yêu cầu vô cùng cung cấp thiết, trở thành nghĩavụ của mỗi người công dân vì tổ quốc ta, sau ngay sát một trăm năm đô hộ của thực dân Pháp, sau hơn nhị mươi nămchiến đấu kháng đế quốc mỹ, phần lớn nhân dân ta ko tất cả thời giờ đồng hồ và phương tiện để học tập tập. Nên muốn nhanh chónghàn gắn dấu thương chiến trrang, ổn định đời sống nhân dân, phục sinh và trở nên tân tiến kinh tế, tiến tới xây cất mộtnền tởm tế chủ quyền tự công ty và phồn vinh, ta cần phải cố gắng học tập vội năm mười lần trước đây thì mới hy vọng cómột đội ngủ cán cỗ quản lí, khoa học kĩ thuật đông đảo, người công nhân lành nghề, nông dân có trình độ cao nhằm tiếp thukỹ thuật mới tăng nâng suất lao động. (1đ)3/KB: (0,5đ)
Con chó bên tôi chết, do ngộ độc thức ăn._- Về nội dung
Đoạn văn phải đảm bảo an toàn số câu theo yêu cầu(1đ)Viết đúng yêu cầu “_ chứng tỏ rằng người bà mẹ có một vai trò hết sức quan trọng đặc biệt đối với cuộc sống mỗi conngười _”(2đ)+_ trong khúc văn có áp dụng câu rút gọn, câu quánh biệt, trạng ngữ 1đ)HS viết đoạn văn bảo đảm an toàn ND:
Có vấn đề tổng quát: Người người mẹ có vai trò rất là quan trọngCó luận điểm nhỏ, d/c, lí lẽ:Mẹ là fan sinh ra ta, gần gũi, cổ vũ an ủi, tiếp thêm mức độ mạnh....Mẹ ấp ủ vỗ về, ầu ơ ru ta ngủ, nuôi ta bằng dòng sữa ngọt ngào, bồi đắp trung ương hồn ta bởi t/y cùng lòng nhân áiKhi ta ốm, chị em thức xuyên đêm lo cho ta từng miếng ăn, giấc ngủ, âm thầm lặng lẽ gạt đa số giọt nước mắt bi thảm đau nhằm cầumong đến ta được yên ổn lành.Ngay trong những ngày gian khó nhất, mẹ đã nóng vội ngược xuôi, làm việc không biết mệt mỏi mỏi. đĩa cơm ta ăn, cáiáo ta mặc... Tất cả đều thấm đẫm phần nhiều giọt các giọt mồ hôi của mẹ.Mẹ dõi theo từng bước ta đi, nâng cánh ước mơ với ....(Trong bài xích có thực hiện câu rút gọn,câu đặc biệt trạng ngữ thích hợp lí, đúng đắn có gạch men chânĐề 4 :Phần I: Trắc nghiệm ( 2 điểm )Câu 1. (0,25 điểm) trong số câu tục ngữ sau, câu nào không thuộc chủ thể về con bạn và thôn hộiA. Người thanh ngôn ngữ cũng thanhChuông kêu sẽ đánh mặt thành cũng kêuB. Tiền bạc bẽo đi trước, mực thước đi sau
C. Lời nói chẳmg mất tiền muaLựa lời nhưng mà nói cho vừa ý nhauD. Lợn đói một đêm không bằng tằm đói một bữa
Câu 2.(0,5 điểm )Trong đầy đủ trường vừa lòng sau đây, trường đúng theo nào là tục ngữ, trường hợp nào là thành ngữ?A. Giấy rách nát phải giữ mang lềB. Con dại cái mang
..........................
...........................
Câu 3. (1 điểm) tìm kiếm nghĩa của mỗi câu phương ngôn sau:A. Tất cả công mài sắt có ngày cần kimB. Lá lành đùm lá rách,
----------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
----------------------------
Câu 4. (0,25 điểm) Trình tự lập luận sau đây có trong bài văn Tinh thần yêu thương nước của quần chúng. # ta , đúng xuất xắc sai?Dân ta gồm một lòng nồng nàn yêu nước. Mệnh lệnh của họ ngày nay. Lòng yêu nước trong vượt khứ.Lòng yêu nước ngày nay của đồng bào taA. Đúng B. SaiCâu 5(0,25 điểm): phần đông sắc thái làm sao của ý thức yêu nước được người sáng tác đề cập đến trong bài bác văn của mình?Tiềm tàng, kín đáo.Biểu lộ rõ ràng, đầy đủ.Khi thì tiềm tàng, kín đáo; thời điểm lại biểu thị rõ ràng, đầy đủ.Luôn luôn mạnh mẽ, sôi sục.Phần II: tự luận ( 8 điểm )Câu :1 ( 3 điểm) phân tích ngắn gọn câu chữ câu phương ngôn "Đói mang lại sạch, rách rưới cho thơm"Câu 2: (5 điểm)Dựa vào văn bản “ Đức tính đơn giản và giản dị của chưng Hồ”, em hãy viết một quãng văn ngắn trường đoản cú 7 cho 10 câu chứng tỏ đứctính đơn giản và giản dị của bác Hồ.Phần I : Trắc nghiệm ( 2 điểm )Mỗi ý trả lời đúng được 0,25 đCâu 1 Câu 4 Câu 5D B C- Câu 2 ( 0,25 điểm) Câu A là tục ngữ. Câu B là thành ngữ.- Câu 3 ( 1 điểm) giải thích đúng nghĩa của mỗi câu tục ngữ được 0,5 điểmCâu 1: bền chí và nhẫn nại thì bài toán khó đến đâu cũng làm được.Câu 2: fan đầy đủ, không gặp họan nạn, giúp tín đồ túng thiếu, gặp gỡ hoạn nạn.Phần II:Tự luận ( 8 điểm )Câu 1 : đông đảo nội dung cơ bạn dạng sau:HS rất cần phải giải nghĩa câu châm ngôn theo nhắc nhở cơ bản sau:
Câu tục ngữ có hai vế đối nhau, từng vế bổ sung cập nhật và làm phân biệt nghĩa mang lại nhau.
Xem thêm: Đánh Giá Samsung Gear Fit 2 Có Nên Mua Để Dùng Hay Không? Đánh Giá Samsung Galaxy Fit 2
Các trường đoản cú đói và rách chỉ sự khó khăn thiếu thốn về đồ gia dụng chất. Những từ sạch thơm chỉ phần lớn điều mà lại con tín đồ phảiđạt, cần giữ gìn, thừa lên trên hoàn cảnh. (1đ)
Nghĩa đen của câu tục ngữ: Dù này vẫn phải nhà hàng ăn uống sạch sẽ, dù rách rưới vẫn bắt buộc mặc sạch mát sẽ, thơm tho.(0,5đ)
Nghĩa bóng của câu tục ngữ: dù nghèo khổ, không được đầy đủ vẫn buộc phải sống vào sạch, ko vì nghèo khổ mà làmđiều xấu xa, tội lỗi. .(0,5đ) Câu tục ngữ đề cập con bạn giữ gìn chiếc sạch và thơm của nhân phẩm. Đấy là việc trong sạch cao cả của đạo đức,nhân cách trong số những tình huống dễ dàng sa trượt giáo dục đào tạo lòng trường đoản cú trọng của con người. 0,75đ)Câu 2:- Mở đoạn: giới thiệu về đức tính giản dị của bác Hồ.
Thân đoạn: Cần chứng minh làm sáng sủa tỏ những ý:
Bác Hồ đơn giản và giản dị trong lối sống:( 3điểm)Giản dị vào tác phong sinh hoạt: bữa cơm, loại nhà.......Giản dị trong quan liêu hệ với đa số người......Giản dị trong cách nói, bí quyết viết do Bác ý muốn cho quần bọn chúng nhân dân phát âm được, nhớ được, làm được....Kết đoạn: xác định lại đức tính đơn giản và giản dị của Bác.Đề 5: Câu 1 (2 điểm):Cho đoạn văn :“ ..ản dị trong đời sống, trong quan lại hệ với đa số người, trong tác phong, Hồ quản trị cũng rấtgiản dị trong khẩu ca và bài viết, vì mong muốn cho quần bọn chúng nhân dân đọc được, lưu giữ được, có tác dụng được...“a. Đoạn văn trên trích trong văn phiên bản nào? tác giả là ai?băn bản thuộc kiểu dáng văn bản nào? Nêu vấn đề của đoạn văn?Câu 2 ( 2 điểm):a. Nêu những cách biến đổi câu dữ thế chủ động thành câu bị động?b. Hãy chuyển đầy đủ câu dữ thế chủ động sau thành câu thụ động tương ứng?Công an xử phạt người vi phạm luật giao thông.Người ta đã mở thêm nhiều tuyến phố mới trong thành phố.Câu 3 (6 điểm): Hãy giải thích câu nói của Lê- Nin: “Học, học nữa, học tập mãi”.a, Đoạn văn bên trên trích trong văn bạn dạng “ Đức tính đơn giản của chưng Hồ”Tác giả Phạm Văn Đồng.b, Thể loại: Nghị luận.Luận điểm chủ yếu của đoạn văn: Bác giản dị trong cách nói và cách viếtCâu 2: Nêu đúng cách 2 thay đổi câu dữ thế chủ động thành câu bị động:Chuyển từ(hoặc cụm từ) chỉ đối tượng người sử dụng của hoạt động lên đầu câu cùng thêm những từ bị tốt được vào sau cùng từ(cụmtừ)ấy.Chuyển từ(hoặc cụm từ) chỉ đối tượng của chuyển động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ hoặc phát triển thành từ(cụm từ) chỉ chủthể của chuyển động thành thành phần không đề xuất trong câu.b, đưa đúng 2 câu dữ thế chủ động thành câu bị động.Người vi phạm giao thông bị công an xử phạt.Nhiều tuyến phố mới trong tp đã được người ta mở rộng1. Mở bài(0,5 điểm)Nêu vấn đề: học tập là trách nhiệm quan trọng, cần thiết và vĩnh viễn của mỗi người.Lê- Nin đã có lần khuyên: _“Học, học nữa, học tập mãi”.Thân bài(4 điểm)Giải thích câu nói của Lê- nin:_Học: quy trình tìm hiểu, thu nhận, tích lũy loài kiến thức, rèn luyện kĩ năng...để tạo thêm hiểu biết với trình độ, khảnăng làm việc...Học, học tập nữa, học tập mãi: học tập liên tục, ko ngừng, ko nghỉ, học suốt đời.- vày sao buộc phải “Học, học nữa, học mãi”.Học tập giúp bọn họ nắm bắt được những tri thức văn hóa, công nghệ kĩ thuật, cái hay, cái đẹp làm giàu đến tâmhồn, tình cảm của phiên bản thân.Học tập nhằm biết vận dụng khoa học kĩ thuật để nâng cao năng suất làm cho giàu cho gia đình đất nước.Phải học tập cả đời do kho tàng kiến thức và kỹ năng của quả đât là cực kì rộng lớn, luôn biến hóa cái mới hôm nay có thểthành cái cũ của ngày mai nên phải luôn luôn học tập ko trở fan lạc hậu, đuổi kịp với nền sang trọng nhân loại....- Phản bác vấn đề+Nếu không thực hiện học tập, tìm hiểu thì sẽ trở thành những người dân lạc hậu...- phương thức thực hiện câu hỏi học: (1,
Học nghỉ ngơi trường, từ học, học trong cuộc sống trong công việc cụ thể...Học trường đoản cú thầy cô, chúng ta bè, những người đi trước gồm kinh nghiệm, bao gồm hiểu biết, qua phương tiện thông tin đại chúng:Intonet, sách, báo, ti- vi...Nghĩa nhẵn : Được hưởng kế quả của tín đồ khác mang về phải biết ơn họCâu tục ngữ biểu đạt lối sống ân nghĩa thủy chungTại sao phải bao gồm lòng biết ơn?Tất cả các của cải vật chất ,tinh thần không tự nhiên mà có, tín đồ được thừa hưởng phải gồm lòng biết ơn ( dẫnchứng)Sống ân nghĩa là truyền thống giỏi đẹp của dân tộcLà phẩm chất của mỗi ngườiLàm cuộc sống thường ngày thêm xuất sắc đẹp, hạnh phúc*Làm gắng nào để trở thành tín đồ sống tất cả lòng biết ơn?-Sống tất cả lòng hàm ân là phẩm chất xuất sắc đẹp tuy nhiên không tự nhiên mà có. Nó đòi hỏi mỗi người phải ghi nhận rèn luyệntừ lời kể đến việc làm
Biết sống hiếu thảo cùng với ông bà, phụ vương mẹ, hàm ân thầy cô, hàm ơn các hero liệt sĩ ....*Bàn luận không ngừng mở rộng vấn đề :
Chúng ta cần bày tỏ lòng biết ơn bởi việc áp dụng thành quả phải chăng và nên biết tạo ra thành trái mớiTrân trọng ca tụng những fan sống có lòng biết ơnPhê phán các kẻ sống phụ bạc bội nghĩaKB: - xác định câu tục ngữ là 1 lời khuyên, một bài học kinh nghiệm quý báu cho mỗi ngườiLiên hệ bạn dạng thânĐề 9: Câu 1 (2,0 điểm). Mang đến đoạn văn sau: “Lịch sử ta đã có khá nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng minh tinhthần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền từ hào vì chưng những trang lịch sử hào hùng vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu,Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, quang đãng Trung,... Chúng ta phải ghi ghi nhớ công lao của những vị nhân vật dân tộc, vì các vị ấylà vượt trội của một dân tộc bản địa anh hùng.”a. Đoạn văn trên trích vào văn phiên bản nào? người sáng tác là ai?b. Nêu ngắn gọn đặc sắc nghệ thuật và câu chữ của đoạn văn trên.Câu 2 ( 2,0 điểm).Thế nào là dùng các chủ vị để không ngừng mở rộng câu?Tìm cụm chủ - vị có tác dụng thành phần câu trong câu bên dưới đây. Cho thấy thêm cụm công ty - vị đó làm cho thành phần gì?Con mèo chạy làm cho đổ lọ hoa.Câu 3 ( 6,0 điểm). Em hãy lý giải nội dung lời răn dạy của Lê-nin: Học, học nữa, học tập mãi.Câu 1: - Đoạn văn áp dụng phép liệt kê: Bà Trưng, Bà Triệu, è cổ Hưng Đạo, Lê Lợi, quang Trung,...Nhấn mạnh dân tộc Việt Nam có tương đối nhiều anh hùng, điều ấy thể hiện truyền thống cuội nguồn yêu nước của dân tộc bản địa ta từbao đời. Họ phải ghi lưu giữ công ơn của các vị hero và có quyền từ bỏ hào về lịch sử dân tộc mình.Câu 2: a. Vấn đáp đúng có mang dùng các chủ vị để không ngừng mở rộng câu:Khi nói hoặc viết, có thể dùng những cụm từ có bề ngoài giống câu 1-1 bình thường, call là nhiều chủ - vị ( các CV), làm thành phần của câu hoặc của cụm từ để không ngừng mở rộng câu.b. - Xác định đúng chuẩn cụm nhà - vị làm cho thành phần câu vào câu: Con mèo chạy làm đổ lọ hoa.Câu 3: - Dẫn dắt, giới thiệu: học tập là nhiệm vụ quan trọng, cần thiết và vĩnh viễn của mỗi người.Trích dẫn câu nói của Lê-nin: Học, học tập nữa, học tập mãi.b. Thân bài: - giải thích câu nói của Lê-nin:Học: quá trình tìm hiểu, thu nhận, tích lũy kiến thức, rèn luyện kĩ năng,... để tăng lên hiểu biết và trình độ, khảnăng làm việc...Học, học nữa, học mãi: học liên tục, không ngừng, ko nghỉ, học tập trong suốt cuộc đời.Giải thích bởi sao phải “ Học, học nữa, học mãi” , đề xuất học tập suốt đời?Học tập giúp ta nắm bắt được những học thức văn hóa, công nghệ kĩ thuật, dòng hay, nét đẹp làm nhiều cho trung tâm hồn,tình cảm của bản thân.Học để biết vận dụng khoa học tập kĩ thuật để nâng cao năng suất lao động có tác dụng giàu đến gia đình, khu đất nước.Phải học cả đời bởi vì kho tàng kiến thức của trái đất vô cùng to lớn và luôn thay đổi,...Càng học càng phát âm biết nhiều (Dẫn chứng nhà chưng học béo tốt Đác-Uyn).Xã hội ngày càng phát triển không học, không cập nhật kiến thức sẽ ảnh hưởng lạc hậu, thua trận kém.Vậy bọn họ cần yêu cầu học tập ra làm sao khi cọn đi học và khi đã ra trường?Khi còn đến lớp cần xác định đúng đắn mục đích, động cơ học tập, đề nghị nghiêm túc, tự giác.Phương châm “Học đi đôi với hành”, học tập ở thầy cô, bạn bè, học ở ngôi trường học, sinh hoạt trường đời.Dù ở cương cứng vị nào, thao tác gì cũng buộc phải học.c. Kết bài: (0,5 điểm)Khẳng định lời khuyên nhủ của Lê-nin là bài học quý báu cho mỗi người.Liên hệ bản thânĐê 10: Phần trắc nghiệm (2 điểm):Câu 1: Câu rút gọn gàng là câu:A. Chỉ có thể vắng nhà ngữB. Chỉ có thể vắng vị ngữ
C. Có thể lược bỏ một số trong những thành phần của câuD. Chỉ có thể vắng các thành phần phụCâu 2: Câu nhất là câu:A. Kết cấu theo quy mô chủ ngữ - vị ngữB. Không cấu trúc theo quy mô chủ ngữ - vị ngữ
C. Chỉ gồm chủ ngữD. Chỉ bao gồm vị ngữCâu 3: có thể phân các loại trạng ngữ theo cơ sở nào?A. Theo những nội dung mà bọn chúng biểu thịB. Theo những vị trí của chúng trong câu
C. Theo thành phần chính nào mà bọn chúng đứngliền trước hoặc tức khắc sauD. Theo mục đích nói của câuCâu 4: Nối câu làm việc cột B cho cân xứng với loại câu nghỉ ngơi cột AA B
Câu đặc biệt quan trọng a. Ăn quả ghi nhớ kẻ trồng câyCâu gồm trạng ngữ b. Bà bầu ơi! Chị ơi!Câu đối chọi c. Qua màng nước mắt, tôi chú ý theo mẹ và emtrèo lên xe.4.. Câu rút gọn d. Em đang học bài.
e. Đã đến.Câu 5: tác dụng của câu quan trọng đặc biệt “ Mùa xuân! mỗi lúc họa mày tung ra phần nhiều tiếng hót vang lừng, phần đông vật như tất cả sựđổi vắt kì diệu ” là để biểu thị cảm xúcA. Đúng B. SaiCâu 1 2 3 4 5Mức buổi tối đa: C B A 1- B 2- C 3- D 4- A Hoán dụ
II. Phần từ bỏ luận: ( 8 điểm)Câu 7 phân minh câu rút gọn và câu quánh biệt? mang đến ví dụ minh họa?*HS nêu được câu rút gọn được kết cấu theo quy mô CN - cả nước nhưng vào một ngữ cảnh một mực rút gọn gàng một sốthành phần nào đó của câu mà fan đọc, bạn nghe vẫn hiểu. Câu rút gọn rất có thể dễ dàng phục hồi thành phầnđược rút gọn.
Câu quánh biệt: Không cấu trúc theo quy mô CN – VN. Ko thể khôi phục được nhà ngữ- vị ngữ.Đê 11:Phần I: Trắc nghiệm (2điểm)Câu 1: trong các câu tục ngữ sau, câu nào không thuộc chủ thể về con tín đồ và làng mạc hộiA. Uống nước lưu giữ nguồn.B. Nhỏ có thân phụ như nhà tất cả nócC. Năng nhặt chặt bịD. Tấc đất tấc vàngCâu 2: nhị câu tục ngữ: Học thầy không tày học bạn, không thầy đố mày làm cho nên xích míc với nhau về nội dungý nghĩa. Đúng xuất xắc sai?A. Đúng B. SaiCâu 3: Nối cột A cùng với cột B làm sao để cho phù hợp.A Nối B
Tinh thần yêu thương nước của nhân dân ta a. Hoài ThanhĐức tính đơn giản và giản dị của bác Hồ b. Vũ BằngTục ngữ c. Phạm Văn ĐồngÝ nghĩa văn vẻ d. Dân giane. Hồ Chí MinhCâu 4: sắp xếp lại trình từ bỏ lập luận dưới đây sao mang lại hợp líDân ta gồm một lòng nồng dịu yêu nước
Lòng yêu thương nước trong vượt khứ
Bổn phận của chúng ta
Lòng yêu thương nước của đồng bào ngày nay
Phần II: từ luận (8 điểm)
Đoàn kết là một trong những truyền thống giỏi đẹp của dân tộc ta. Đoàn kết tạo nên sức bạo gan to lớn để làm nên các thắng lợitrong việc làm bảo vệ, kiến thiết đất nước.Chính bởi vậy chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn khẳng định: Đoàn kết là một trong sức to gan lớn mật vô địch.Giải thích:Thế nào là đoàn kết:Đoàn kết là mọi bạn gắn bó, links , gắn bó với nhau thành một khối vững vàng chắc, thống tuyệt nhất ý chí cùng hành độngđể đạt được một lí tưởng, một mục tiêu nhất định...Tại sao đoàn kết là một sức to gan vô địch:Thực tế lịch sử hào hùng đã chỉ rõ, chia rẽ thì yếu, liên kết sẽ làm cho sức to gan lớn mật dẫn cho thành công.Chứng minh:Trong thực tế cuộc sống.Nhân dân ta hòa hợp trong lao rượu cồn sản xuất, chống thiên tai: đắp đê, ngăn bè phái lụt bảo đảm an toàn mùa màng...Nhân dân ta câu kết chiến đấu và chiến thắng giặc ngoại xâm.Trong ca dao tục ngữ.Nhân dân ta cũng đã có các lời khuyên răn nhủ nhau:Một cây làm chẳng yêu cầu nonBa cây chụm lại bắt buộc hòn núi cao.Bài học của mỗi chúng ta phải làm gì để thực hiện lời dạy dỗ của Bác.Xây dựng lòng tin đoàn kết ở những nơi, hầu như lúc, trường đoản cú trong mái ấm gia đình đến sống trường lớp, kế bên xã hội.Tinh thần hòa hợp được biểu lộ trong học tập, tu chăm sóc rèn luyện của mỗi học tập sinh.KB: - lời nói của quản trị Hồ Chí Minh là bài học chân lí của phần nhiều thời đại.Là bài học lớn mà bọn họ phải luôn ghi nhớ và có tác dụng theo.ĐỀ BÀICâu 1: ( 2 điểm)Cho đoạn văn sau: "Ngoài kia tuy mưa gió ầm ầm dân phu rối rít; nhưng trong này coi chừngtĩnh mịch nghiêm túc lắm, trừ quan tiền phụ mẫu ra, rất nhiều người không người nào dám khổng lồ tiếng. So với cảnh trăm họ đang vấtvả, lấm láp, gội gió tắm rửa mưa như đàn sâu cộng đồng kiến nghỉ ngơi trên đê, thời vào đình cực kì nhàn nhã, mặt đường bệ, nguy nga; nàoquan ngồi trên, làm sao nha ngồi dưới; tín đồ nhà quân nhân lệ như khoanh tay sắp đến hàng, nghi vệ uy nghiêm như thần, nhưthánh" ...( Ngữ văn 7, tập 2)a. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? người sáng tác là ai?b. Nêu ngắn gọn rực rỡ nghệ thuật và ngôn từ đoạn văn trên?Câu 2: ( 2 điểm)Thế làm sao là rút gọn gàng câu?Tìm câu rút gọn gàng trong đọan hội thoại tiếp nối em rút ra bài học gì cho bản thân khi sử dụng câu rút gọn gàng trong giaotiếp?Mẹ ơi, nhà nhật bà bầu cho bé đi tham quan với lớp nhé.Vậy lớp con đi du lịch tham quan ở đâu?Hạ Long.Câu 3 ( 6 điểm) lý giải câu tục ngữ: "Là lành đùm lá rách"Đoạn văn trên trích trong văn bản: sống chết mặc bayTác giả: Phạm Duy Tốn. Đoạn văn trên áp dụng phép liệt kê: vất vả, lấm láp, gội gió tắm rửa mưa; rảnh nhã, đườngbệ, nguy nga; nào quan ngồi trên, nào nha ngồi dướiSử dụng thành ngữ: gội gió rửa mặt mưaNhấn bạo phổi sự trái chiều giữa người dân sống trên đê vẫn vất vả chống đỡ chạy đua với bầy đàn lụt để bảo đảm an toàn tính mạngmình trong những khi đó sinh sống trong đình quan đi hộ đê tuy nhiên có cuộc sống đời thường vương giả, sung túc... Bộc lộ sự bái ơ, vô tráchnhiệm của tầng lớp quan vật nài trong xã hôi phong kiếnCâu 2: trả lời đúng định nghĩa rút gọn câuKhi nói hoặc viết rất có thể lược bỏ một số thành phần của câu, chế tạo thành câu rút gọn nhằm mục đích mục đíchLàm cho câu gọn gàng hơnThông tin nhanh hơn,+Tránh lặp từ đã lộ diện trước đó
Câu rút gọn: Hạ Long- Rút ra bài bác học: vào giao tiêp không nên biến lời nói thành một câu cộc lốc, khiếm nhãCâu 3:-Dẫn dắt, giới thiệu: lòng tương thân tương ái từ bỏ xưa tới lúc này vốn là truyền thống xuất sắc đẹp của dân tộc bản địa ta.Trích câu tục ngữTb; - lý giải câu tục ngữ:Nghĩa đen: lá lành chỉ những cái lá còn nguyên vẹn, không trở nên rách, nátLá rách rưới là chỉ rất nhiều chiếc không hề nguyên vẹn bị rách, nátNgĩa bóng: những người có đk hoàn cảnh giỏi thì nên giúp đỡ những tín đồ có hoàn cảnh khó khăn, túngđóiVì sao họ sống phảỉ có lòng nhân áiNhân ái, yêu thương, nhường cơm trắng sẻ áo là truyền thống lịch sử ngàn đời củ dân tộc taLà phẩm chất, đức tính của mỗi cá nhân VN taLàm cho cuộc sống thêm nhân văn, tất cả ý nghĩa, cuộc sống thường ngày thêm tươi đẹp, hạnh phúcÝ nghĩa của lòng nhân áiNhắc nhở họ đừng bái ơ, hờ hững trước khổ đau, thiếu như ý của bạn khác, mà phải ghi nhận giúp bọn họ vượtqua đều khó khăn, hoán vị nạn...Lòng bác ái là đức tính nhưng mà mỗi con người đều rất cần được có để xây đắp nền móng thôn hội tốt đẹpBàn bạc, mở rộngLòng bác ái phải bắt nguồn từ tình cảm chân thành, thấu hiểu, cảm thông chứ không phải ban ơn, trịch thượngChính truyền thống nhân ái đã hình thành sức dũng mạnh đoàn kết cho dân tộc ta, đã thành công trước mọi kẻ thù xâmlượcNgười được đùm quấn đỡ đần nên biết vươn lên chứ không ỷ lại hóng chờ người khácTrong hoàn cảnh quốc gia ta hiện thời lá lành đùm lá rách rưới là việc làm quan trọng và nhân rộngKB: - Khẳng định, nhấn mạnh vấn đề ý nghĩa,lời khuyên và cực hiếm của câu tuc ngữLiên hệ phiên bản thân: cần có lòng nhân ái, ý thức đoàn kết, tương thân tương ái
